Barbro Grevholm
Utforska författaren
Barbro Grevholm är professor i matematikdidaktik vid universitetet i Agder i Norge sedan 2002 och professor emerita vid högskolan i Kristianstad. Hon har examen som gymnasielärare i matematik och fysik samt forskarutbildning i matematik och har varit lektor i gymnasieskolan i över 20 år. Samtidigt har hon varit verksam som lärarutbildare först vid Lunds universitet och senare vid Högskolan i Kristianstad.
Barbro Grevholm har sedan 1980-talet gett ut läromedel för både grundskolan och gymnasieskolan och varit redaktör för mer än 30 böcker, varav flera för en internationell publik inom lärarutbildningen. Hennes forskningsintressen rör begreppsutveckling i lärarutbildningen, matematisk problemlösning samt genus och matematik. Hon var en i ledningen för den svenska forskarskolan i matematikdidaktik och ledare för den nordiska forskarskolan i matematikdidaktik samt ledare för forskarutbildningsprogrammet vid Universitetet i Agder.
Hon har handlett en stor grupp doktorander i Sverige och i Norge till licentiatexamen och doktorsexamen i matematikdidaktik. Inom lärarutbildningen har hon ansvarat för kurser för förskollärare, speciallärare, grundskollärare och gymnasielärare samt kompetensutvecklingskurser för verksamma lärare inom IKT och matematikdidaktik. Mellan åren 1980 och 2001 var hon expert på Skolverket (tidigare Skolöverstyrelsen) för gymnasiets kursplaner i matematik. Hennes forskningsintressen, CV och publikationslista finns på www.hkr.se/Barbro-Grevholm
Utgivning
Om boken
Ambitionerna är högt ställda. Boken fyller ett viktigt behov av grundläggande matematikdidaktisk litteratur och bidrar därigenom till bättre matematikkunskaper i vårt land.
Ur innehållet
- Att bli en kompetent matematiklärare
- Vad är matematik och matematikdidaktik
- De allra yngsta barnens lärande
- Kursplaner
- Problemlösning
- Statistik och sannolikhetslära
- Taluppfattning, aritmetik och algebra
- Geometri
- Diagnos och bedömning
- Kommunikation och lärande i matematik
- Övergripande tankar om mångkulturalitet, genusperspektiv, metakognition samt inte minst vikten av en röd tråd genom skolans hela matematikundervisning.
Barbro Grevholm, professor i matematikdidaktik, Agder universitet (Norge) är huvudredaktör. Övriga medverkande författare i alfabetisk ordning: Camilla Björklund, lektor, Göteborgs universitet, Johan Häggström, lektor, Göteborgs universitet (NCM), Katarina Kjellström, lektor, Stockholms universitet, Stefan Löfwall, lektor, Karlstads universitet, Eva Norén, lektor, Stockholms universitet, Gunilla Olofsson, lektor, Stockholms universitet, Elisabeth Persson, lektor, Högskolan i Borås, Lars-Erik Persson, professor, Luleå Teknisk universitet, Per-Eskil Persson, lektor, Malmö högskola, Eva Riesbeck, lektor, Malmö högskola och Eva Taflin, lektor, Högskolan Dalarna.
Läs mer
Barbro Grevholm, Katarina Kjellström, Per-Eskil Persson, Eva Norén, Eva Riesbeck, Elisabeth Persson, Lars-Erik Persson, Johan Häggström, Gunilla Olofsson, Camilla Björklund, Stefan Lofwall, Eva Taflin
Lära och undervisa matematik